 |
|||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||
Я в шоке от некоторых заданий, бедные дети 
| Рейтинг: +43 |
|
18 сентября 2013 года | 14 | 592 | 167 |
HTML-код:
|
|
| BB-код для форумов: |
|
Я в шоке от некоторых заданий, бедные дети Летающие рыбки Где белка, слон? В люстре горело пять лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек осталось в люстре?отличная задача. лампочек, ясен барабан, осталось пять (в задаче же ничего не сказано о том, что их вывернули). Стишочки А это как вам? В первом ряду зачеркиваем какую-то кучку... Читать полностью |
Дневник felicia rich:
|
|
Для добавления этого видео в вашу статью, скопируйте и вставьте следующий код в нужное место текста.
жизнь продолжается!
 |
laras-2019
4 часа назад |
 |
|
© 2010-2024 Diets.ru, проект
компании «МедиаФорт».
Руководитель проекта: Галия Яковлева - chief@diets.ru
Перепечатка материалов разрешена только с активной ссылкой на www.diets.ru
О фотографиях и текстах, используемых на сайте |
|
|
|
|
|
У самой сын в третьем классе... Главный вопрос кто все это сочинял?!!!...
Вот как можно дать ответ на задачку Катится по столу колесо??? Или сколько книг прочитает собачка?????????
действительно, наши учили))..ничего сложного))
За один такой "косячек" - несколько голов лишились бы работы, вылетели из партии за диверсию и развращение детей, пропаганду чего-нибудь и т.д..... Нет, я не ностальгирую, но контроль со стороны государства в таких вопросах необходим.
Пробудился я сегодня
На дворе сияет солнце
Я подумал: "Как вчера
Если завтра будет то же
Если завтра будет солнце
Замечательно! Ура!"
А вчера что я подумал?
Я подумал про сегодня:
"Если завтра будет солнце
Замечательно! Ура!
Значит я вчера подумал
Что сегодня - это завтра
Но когда пройдет сегодня
Назовут его "вчера"
Значит так, проснусь я завтра
И подумаю:
"Сегодня на дворе сияет солнце
И сегодня как вчера"
А потом настанет завтра
Будет новое сегодня
Как чудесно жить на свете!
Замечательно! Ура!
эти плимчики и труляляи - уже традиционный прием (вспоминаем глокую куздру Щербы).
они помогают обратить внимание на грамматические признаки какого-то слова. или на значение, скажем, конкретного суффикса, помогает лучше осознать классификации слов или частей слова, модели образования.
данные слова можно классифицировать
есть// нет уменьшительно-ласкательный суффикс: зайчик, плимчик и т.дть.
рапунок, теленок, муравей, трулялей - нет.
таким образом обращается внимание детей на значение, которое добавляет в слово суффикс чик.
решать так:
трамвайчик, он какой, большой или маленький? маленький, а большой как? трамвай!
а зайчик? а большой заяц.
а представь, что есть слово плимчик, как ты думаешь, он большой или маленький?
а большой как будет .
ит.п.
07.09.2006 23:16:05, Тукка
Оказывается эту бредятину уже много лет экспериментируют
Плим !
Во еще задачку раздобыла из той же программы обучения" гармония":
Когда глын видит, что кто-то нашел хамсик, он сразу начинает умирать от зависти. В четверг мряка нашла сначала 6 хамсиков, а потом еще 12. Сколько раз в этот день начинал умирать от зависти глын?
Вот еще бред пьяного(ИМХО) слесаря с другого континента:
Песнь о Бармаглоте:
Варкалось. Хливкие шорьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове.
Вот то что зеленое- это ГЛОКАЯ (о, как!) Куздря
Тут же назревает вопрос-рисовал кто ?
А если серьезно, то ё.....пере ё...... гребаные дебилы, кто пишет эту муру, а кто вообще это пропускает в школы точно шизоиды. Только бабло сволочи на уме.
Вот 10 работников, из за таджика увольняют семерых, остаются трое , плюс сам таджик , итого четверо.трое сьедают 3 булки, а этот 4, итого 7, из ранеше 10 булок вычитаем теперяшные 7, итог экономия трех булок
По-видимому, современное образование не для средних умов
Ну а про то что дядя стал хорошей девочкой это вообще полный ......