Растём, познаём, учимся...

Сегодня сделали вот такую красоту... Ну и ладно, что ножки перепутали с ручками, а ушки натянули на глаза, зато бантик в нужное место приклеили, хоть и кривенько...


А это матрёшка. Тоже раскрасавица получилась...


А то из наших прошлых уроков аппликации:


И рисования:


Мы клеим, рисуем, чертим линии, рассказываем по картинкам, читаем и много разговариваем. Мы растём. И познаём мир. И учимся новому.
Решила в этой посте собрать и добавлять дальше все ссылки на наши занятия вчерашние и будущие - стало трудно вытаскивать их из тем. А иногда так хочется сравнить через время, как продвинулся твой ребёнок.
Закрывать под замок запись не стала - может кому это интересно?
Немного о нас и наших занятиях (Дианчик, для тебя, в первую очередь).
В своё время, да и до сих пор я покупала и покупаю множество различных развивающих книг и программ, но нормально, системно заниматься как-то не получалось - увы, не педагог я ни разу и не методист. В общем, вроде и есть, а вроде и нет.
На Мейджене, ещё когда Саня была совсем крошкой, одной форумчанкой - педагогом по образованию и воспитателем по призванию - была организована он-лайн школа раннего детского развития, принцип работы которой строится на предоставление ей материалов родителям, домашним выполнением уроков детками и уже после того, выкладывание родителями сфотографированных готовых работ по каждому предмету в соответствующей теме.
Очень интересно было наблюдать за тем, как "растут" чужие детки. И я сама планировала начать заниматься как только, так сразу.
Но случилось это, наконец, не так, чтобы сразу, а когда дочери уже было два с половиной года. Трудно было решиться. Трудно было начать. Не всегда хочется отчитываться. Иногда ребёнок категорически отказывается и начинает дурковать. Временами хочется всё бросить и отстать от дочери.
Но... как только беру по той или иной причине паузу, уже понимаю, что дни проходят бессмысленно. Пусто. Никчёмно.
Причём, повторюсь, самостоятельно заниматься у нас не получается. Не могу я сама составить план уроков, не могу наполнить эти уроки нужными и подходящими по возрасту заданиями, не могу организовать себя. И эта школа он-лайн развития, в которую мы вступили, оказалась просто находкой для нас (меня, конечно, меня) и очень полезной для дочки. И очень важно для меня это ощущение настоящей школы и стоящего за спиной Педагога, который направляет, подсказывает и успокаивает, когда хочется пойти и утопиться от бессилия. И, конечно, очень приятно, когда отмечают наш прогресс. Хотя я лично за объективность - есть за что хвалить - супер! Нет, значит работаем дальше.
Что касается наших способностей и навыков, то в начале пути это был тихий ужас. Природа дала своё, а вот родители (мы) к двум с половиной годам, увы, мало чему смогли научить детку.
Т.е., дочь говорила, анализировала, сопоставляла, сравнивала, ассоциировала, считала и т.п., умственные навыки у неё были развиты не плохо. А вот творческие (рисование, лепка, аппликация и т.п.), увы, не ах...
Пальчиками, до того как, мы пробовали рисовать только один раз, но не сложилось (новый дом, дорогой ремонт, стены жалко).
Лепить ребёнок очень любил и любит, но лепка у нас своеобразная - папа накупил великое множество различных приспособлений и машин, в которые вставляешь пластилин и выжимаешь всяческие формы и предметы. Т.е., самой стараться не обязательно.
А аппликация у нас была самой простой - лапками рвали бумагу и расшвыривали её по дому. В общем, как-то вот так грустно всё было. Самый первый раз, когда делали аппликацию, я думала, что до дочери никогда и ни за что не дойдёт, что от неё хочу. Но сегодня это самое простое для нас - практически, на раз-два-три. Я даже не вмешиваюсь со своими советами.
Мы уже выполнили более 10 уроков и, конечно, не стали ещё профессионалами. С творчеством у нас и по сей день проблемы большие. Не особо усидчивая, не особо внимательная, да и желания у нашей любимой особы не всегда бывает. Но мы, всё-таки, временами стараемся. И мы стали знать и уметь гораздо больше.
Сейчас, чтобы не воровать время у лета, беру с собой на улицу те материалы, которые можно взять с собой и в паузы между лазаньем по канатам, горкам и детским городкам мы рассматриваем картинки, проводим невидимые линии и взрослеем.
Если кто решил, что я насилую ребёнка - ни разу не так. Занимаемся минут по 15-20. Плюс рисование, пока я принимаю душ. Рядом. Мне уже не страшно за стены и комнаты. Их всегда можно перекрасить.

Собственно, пост я открывала для ссылок. Для себя. Чтобы было проще найти. Кому интересно - смотрите. В сравнении с работами других деток (младше нас) у нас не всё так хорошо, но наши работы на 100% самостоятельные. Да. Я стояла рядом. Я говорила, когда остановится и где ещё раскрасить, куда надо приклеить, как провести. Но я ни разу для отчётных работ не взяла в свою руку карандаш или кисть. Как и руку дочери, чтобы направить её. Для отчётов Саша делала ВСЁ сама.

Это занятия в группе двухлеток:

Урок № 10 (наш первый)>>>
Урок № 10 (вторая часть)>>>
Урок № 9 (как ни странно, но он был вторым)>>>
Урок № 11 (третий)>>>
Урок № 12 (четвёртый)>>>

Затем нас перевели в группу к трёхлеткам.

Урок № 21>>>
Урок № 22>>>
Урок № 23>>>
Урок № 24>>>
Урок № 25>>>
Урок № 26 (начало)>>>
Урок № 26 (продолжение)>>>
Урок № 26 (окончание)>>>
Урок № 27>>>
Урок № 28 >>>
Урок № 29 >>>
Урок № 30 >>>
Урок № 31 >>>
Урок № 32 >>>
Урок № 33 >>>
[url=]Урок № >>>[/url]

ПЫСЫ: пока делала подборку, посмотрела ещё раз наши отчёты и явно увидела прогресс. Причём у обеих - и у дочки, и у меня в подходе к нашим урокам.

И самое главное: раньше, когда я думала о нашем посещении садика, в голове крутились рассказы некоторых мамочек, которые жаловались на бестактность воспитателей, относительно оценки способностей их деток. Боялась, что, когда придёт наше время для посещения ДС, то в первый же день мне выскажут: "Ваша дочь ничего не умеет".
Теперь не боюсь.
Умеет.

Следующие отчёты буду добавлять по мере выполнения урока.