отзанималась с 3хлеткой. папа его мне предъявил претензию (точнее уже спрашивает 3ий раз): а результат занятий есть??? есть, е-мае!!! ребенок больше повторять стал!!! как еще объяснить взрослому, что создавая искусственные условия обучения иностранного языка, невозможно через 1.5 месяца добиться блестящих результатов. спасибо скажите за то, что он хотя бы фразы повторяет. но к школе ребенок уже будет хорошо говорить. завтра-послезавтра английский вообще будет в ранге государственных языков и что делать будем??? капец, непробиваемая стена непонимания.
съела у них один кусочек хлеба домашней выпечки (сами делали, вкусняхаааа!) и ща буду есть рыбу и овощи в пароварке. YAY!
отзанималась с 3хлеткой. папа его мне предъявил претензию (точнее уже спрашивает 3ий раз): а результат занятий есть??? есть, е-мае!!! ребенок больше повторять стал!!! как еще объяснить взрослому, что создавая искусственные условия обучения иностранного языка, невозможно через 1.5 месяца добиться блестящих результатов. спасибо скажите за то, что он хотя бы фразы повторяет...
Читать полностью
а с какого возраста лучше всего учить иняз? моей доче 5,5 лет... думаю - сейчас вести или попозже. склоняюсь на попозже.
сама учила с 7 лет, давно не пользуюсь, словарик растеряла, а так помню грамматику и на слух ориентируюсь.
чем раньше, тем лучше. я думаю к 5.5 годам уже родная речь сформирована хорошо и ребенок без труда запоминает детские стишки и легкие песенки. значит можно спокойно начинать обучение. главное найти преподавателя, который согласится заниматься с ребенком на дому в удобное для вас и дочери время 9если планируется индивидуальное обучение), либо подобрать языковой центр, где ребенку уделяется достаточно внимания. с теми детьми, с кем я занимаюсь английским в игровой форме, я выезжаю на дом. маленьким лучше вообще говорить, что преподаватель иностранец (француз, немец, англичанин), чтобы ребенку казалось, что преподаватель не понимает ни слова по-русски и с ним нужно только на англ. но главный принцип "не навреди". в данном возрасте необходимо обучать через игру, никакого обучения за партой. можно создавать любые бытовые ситуации: чаепитие, поход в магазин, умывание, игра, приготовление пищи. необходимо повторять фразу или слово несколько раз, чтобы ребенок повторил это сам. в данном случае отрабатывается запоминание слов до автоматизма.
сама учила с 7 лет, давно не пользуюсь, словарик растеряла, а так помню грамматику и на слух ориентируюсь.