Медицинский психолог Татьяна Гер(асименко)

Татьяна, здравствуйте! Мой вопрос касается взаимоотношений моей старшей дочери со сверстниками. Дочери 7 лет. В этом году идет в первый класс. Пока ходила в садик, я проблем не видела: встречали в группе её хорошо, провожали тоже, по словам воспитателей - девочка общительная, пользовалась популярностью. Летом стали больше проводить времени вместе (я в декретном отпуске), гулять, приглашать сверстниц в гости. Соответственно, у меня появилось больше материала для анализа :). Вижу следующие проблемы: 1. Не умеют играть в соревновательные игры. Не умеют признавать поражение (все. не только моя). Садик этому не научил, т.к. там соревновательность была на уровне команды, индивидуальной не было. 2. Не умеют договариваться, выбирать совместную деятельность (тоже всех касается). Т.е. пока желания совпадают - хорошо, как только перестали - всё, клинч. Каждая права. Могут полчаса потратить на сидение по разным углам. 3. Око за око. Т.е. если дочери подружка сделала неприятное - толкнула, задела рукой/ногой во время игры, она тут же дает сдачи. Иногда непропорционально по силе. Оправдание одно: она первая. 4. Нежелание пользоваться своими вещами на прогулке. Носим с собой и скакалку, и ракетки для наст.тенниса с мячиками, мелки и прочие мелочи. В 90% случаев не пользуется. Подозреваю, что не хочет, чтобы просили дать поиграть другие дети. Т.е. такая завуалированная жадность. Помогите разобраться, что из описанного является нормальным этапом получения социальных навыков, а что требует внимания и коррекции. Я пока вмешиваюсь минимально.